幼稚园一个四岁左右孩子的班级，孩子们都在玩水，只有一位三岁多点的孩子站在那，老师问她你现在要做什么？她回答说玩水，但就是呆在那，老师说了好几次可以去玩水了，她还是没动静，最后老师无奈，只好让一位小朋友带她去拿玩水的玩具，再带她去玩。在整个玩水过程中，其他小朋友会交换玩水玩具，或是一起玩等，她只玩自己拿的那件玩水玩具玩水，至始至终没有和其他小朋友互动一起玩。平时老师讲完故事能把故事内容基本记住的这个孩子，每每玩时就让老师着急，因为她自己不会自主地去玩，老师每有叫她去玩，她不知道自己玩时要做什么。这个孩子也她老师为她担心！
玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。孩子的学习及社会性发展，是透过游戏的玩建立起来的，“玩中学、学中做”是他们的主要学习方式。心理学的研究发现，游戏可以推动儿童认知的发展，游戏中允许儿童自由探索各种问题、解决问题；游戏可以推动儿童社会能力的发展，尤其是在想象性游戏中，儿童通过扮演不同的角色，学会换位思考；游戏还可以使儿童解决一些情绪上的问题，在儿童心理治疗中就有专门的“游戏疗法”。许多研究都发现，有较多机会自由玩耍的孩子，比没有机会自由玩耍的孩子，在问题解决能力上更优秀；而许多研究也显示，有较多机会玩耍的孩子，在体能表现上更灵活、更健康。在游戏中，孩子学习如何整合他们的想法、印象、感觉与经验，他们在游戏中创造了属于他们的世界，并与他人分享；尤其在自我引导的过程中，让孩子感受到自己的能力、产生自信心。当全球化竞争压力逼得许多父母早早将孩子送去学习各种知识才艺时，却也有许多人发现，被剥夺玩耍时间、空间的孩子，在未来可能失去更多的机会。
中国阿里巴巴公司创办人、总裁马云在其母校杭州师范大学演讲上特别说到：“要让孩子们会玩、能玩、爱玩，让孩子们会创意。让孩子懂得跟家人玩，跟同学玩，让孩子们有各种各样健康的运动和活动，这比什么都重要。” 此外，马云还在演讲中保证说：会玩的孩子，想玩的孩子，愿意找人去玩的孩子，一定会有出息，这是培养情商的关键。
身为父母的，在家中一定要让孩子学会玩，放手让孩子玩健康的游戏，促进孩子身心全面、健康而协调地发展，让孩子从游戏中学习长大。
