文：恩昡
教师节当天，即将走完‘初老期’（45－59岁）的学生，传了一则短讯给处在‘老年期’（60－85岁）的恩师：“老师：教师节快乐！感恩您的教导与关爱，让我一生受益匪浅。谢谢！祝您身心康泰。学生XX敬祝”
老师也传来简讯回应：“能有缘结识你这么有情义的学生是我最大的幸福。在往后的岁月中希望大家仍然相互关怀好吗？谢谢你！”
这位学生在念中学二年级，年届十四、五岁时，因父母的婚姻出现危机，面对破裂的家庭，身为大姐，须承当照顾家中的六位小弟妹的生活，因而无心向学，结果成绩平平。幸得老师洞悉，积极的给予生活辅导及功课指引。学生感于老师的关爱，转而努力地学习。
学生终于完成了中学教育，踏入社会工作、组织家庭，在生活中沉浮。忙碌的生活使得她与老师的关系断了线；但是她永远都在努力学习，以报答老师给予的关爱。
数十年后，在一次的偶然机会中这对师生相遇，大家又联系上了。
获知学生到了近50岁获得管理硕士，又继续完成辅导硕士课程，甚是欣喜。学生表示这些学位无法使她获得经济效益，却让她完成了青春期的愿望，及还报老师关爱的机会。老师对于学生这些年的生活及努力学习，感到欣慰与骄傲，也欣赏学生奋发向上的独特品格。
这对师生共修了半世纪的师生情，着实难能可贵。
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