在现今的社会，学业成绩所需要的语言、数理等能力，还是最被家长及学校所看中，但其实美国教育心理学家霍华德•加德纳的多元智能理论就指出，人类至少具有八种不同的智能：言语语言、数理逻辑、视觉空间、肢体运动、音乐韵律、人际沟通、自我觉察及自然探索等，而每一个人在不同的领域会有不一样的成就，只要能人尽其才，大家都可以展现自己的长处！
如果父母及老师可以向以下这个老板学习，像他一样看到的都是可用之处，把他们适当的摆在能发挥长才的地方，那么我们的孩子会幸福、快乐多了!
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一个大老板的面试
我的老同学他创立了一个软体公司，开发了一系列软体，生意越做越大。 今天他来到这个城市后马上打电话给我。
〝欧西，是我啊！听出来了吗？是这样的，我到这儿的大学招毕业生，要在这儿待上五天，咱们哥俩趁这个时间好好聚一聚。我作东!〞
既然他要做东，我理所当然顺水推舟。人家是老板，不吃白不吃！我来到他下榻的宾馆，看见一个大学生模样的人站在他面前接受面试。
〝这样吧〞，我的老同学说：〝我这里有一个魔术方块，你能不能把它弄成六面六种颜色呢？你看清楚，我给你做个示范。〞
说着，他扳起了魔术方块。不一会儿，那个魔术方块就扳好了。看到了吗？他说：〝你也来做一遍吧！〞那个大学生拿着魔术方块，面有难色很是尴尬。
我的老同学看到了我，便对大学生说：〝如果你没考虑好，可以把魔术方块拿回去考虑。我直到星期五才走。〞
等那个大学生走了后，我问老同学：〝怎么？这就是你独创的考题？〞
〝咳！这个人有后台，我不好意思不要他。所以给他出个题考考他，以便到时候给他排个合适的职务。〞
〝要是我〞，我说，〝可没有你那么聪明，我会把魔术方块拆开，然后一个个安上去。〞〝如果他这样做就好了。这就说明他敢做敢当，就可以从事开拓市场方面的工作。〞
〝那其他的做法呢？〞
〝现在的孩子都不玩魔术方块了，所以我不相信他能马上扳好。〞
〝如果他今天下午就把魔术方块拿回来，就说明他非常聪明，领悟能力强，做我的助理最合适了。如果他拿漆把六面刷出不同颜色，就说明他很有创意，可以从事软体发展部的工作。如果他星期三之前把魔术方块拿回来，表示他请教了人，也就是说他很有人缘，可以让他去客户服务部工作。如果他在我走之前拿回来，说明他勤劳肯干，从事低阶程式师的工作没问题。如果他最终拿回来说他还是不会，那说明他人很老实，可以从事保管和财务的工作。可是如果他不拿回来，那我就爱莫能助了。〞
原来如此！
第二天晚上，我的老同学请我吃饭。在饭桌上，我又问起了魔术方块的事。
此时，我的老同学有些得意洋洋。〝那个大学生我要定了！他今天早上把魔术方块还给了我。你猜怎么的？〞〝他买了一个新的给我！〞
他说：〝你的魔术方块我扳来扳去都无法还原。所以我新买了一个，它比你原来的那个更大，更灵活！ 〞
〝这说明什么？〞我问。
我的老同学压低了声音：〝他绝对是做盗版的好人才！〞
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