去年4月，一名15岁男生在庆生时被11名同学恶整，导致肩膀脱臼，受伤入院，警方介入调查。
去年4月，一名14岁女生惨遭学姐脱光衣服掌掴，还被拍下遭攻击的过程，女生后来向警方报案。
这样的活动，多半本来是庆生时恶整寿星的游戏，但却玩过头了！
本地学府还出现什么整人游戏？omy有以下的报道：
■豆卜（taupok）游戏
被整者会被其他同学推倒在地，其他同学接着一个接一个压在他的身上
■乐掴（happy slapping）游戏
疯狂掌掴兼拳打脚踢学生时，拍下被整者的影像，然后广为传送
■虾饼（keropok）
学生接二连三地拍打指定目标的背部，拍打声就犹如虾饼被人咬碎的声音
■下体撞柱子
将男生的双腿分开抬起，然后将他的下体撞向柱子
■涂牙膏
将寿星公的衣服全部脱下，在他的身上，甚至是私处涂牙膏
最近一名初院女生过生日被同学恶整，强行将她绑在单杠架下，并且不顾女生求饶，捂住她的嘴巴，往她的脸上扔食物！
还有个初院的男生私处被涂上牙膏，之后双腿被分开抬起，撞向柱子，最后还被丢进垃圾桶里，再用水喷洒。
上述的是件虽没有造成明显肢体伤害，但因为过程都有录影，而且录像被上载到互联网，造成当事人的心理困扰，浏览的家长们也为这样的庆生整人游戏（Birthday Bash）胆战心惊，很害怕自己的孩子被整，或者成为暴力的整人者！
说起来，玩闹和欺凌之间有时候仅是一线之隔！青春年少每个人都想活得开心，也期望为生日留下深刻的印象，知道好友们为自己精心策划更觉得受重视，而雀跃不已。
但如果玩闹之际失去了控制，即使当事人感到痛苦、羞辱、气愤、委屈、难受，甚至已经告饶，而依然一意孤行，坚持下去，并把对方被整的画面公开，这样的行径其实已经是欺凌了！
怎样能戏而不谑、乐而不淫、闹而不伤？很重要的原则应该是“己所不欲，勿施于人”，掌握为人设想的分寸，就能避免让开心的事情变成闹剧，甚或悲剧！
当然，我们也需要更多像何濛这样是非分明、爱护学生的院长，不怕被批评是老古板，敢及时提出纠正，明白揭示“事虽小，勿擅为”的道理！
5 条评论:
谢谢博主，我一直就想给教育部和学校反馈我的看法，现在看到此文，很高兴，我可以更完整地反映看法，也会把这些内容转载到早报论坛。特此通知。
我想针对文中的这一段《最近一名初院女生过生日被同学恶整，强行将她绑在单杠架下，并且不顾女生求饶，捂住她的嘴巴，往她的脸上扔食物！》发表我的看法：
我于14/11/08看到新明日报的大标题：
*假借庆生为名，英华初院女生，遭同学公开羞辱。多次掀裙子，露出运动裤。
*网友纷谴责：若是我家人，一定告到底。
*英华初院副院长：只是庆生活动，同学没有恶意。
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当时，看了这则新闻，我很痛心，更痛心的是英华副院长如此表态，不但没有让学生了解不该把自己的快乐建筑在别人身上的道理，还会害了这些学生的。因为，如果这个女生提出告诉，单单绑着那个女生的这个举动，就足以让其他恶搞的学生上法庭受审的。这个副院长会说出那样满不在乎的话，大概没有想到如果女生提出告诉的后果吧。
隔天的报章又报导说，英初的那个恶作剧的学生回应说：“我们是精英学校，不能太老古板。”
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读者们，你怎么看?我们能做什么? 又或是很无奈？
当天晚上，我把正直青少年的儿子叫到面前看这则新闻，告诉他：“我不希望你是这个故事里的被害人，我更不希望你是那个加害人。”
儿子说：“我知道，我已经在网上看到这则新闻了。”
我又说：如果你是这个故事里的受害人，你知道我会怎样做吗？我会到学校里去找那个副院长和所有相关的学生，给他们上一堂课。”
儿子说：“我知道你的教育，我知道不可以那样做。”
为人父母者先管好自己的孩子，不要让他们成为受害人，也不要让他们成为加害人。
对于教育界一些错误的教导方式，我们是应该加以阻止的。事故，本文将传达给教育部和英华初级学院。
据知学院的老师发现后立即制止此事，之后也针对涉及事件的同学进行辅导，请参阅以下新明日报的报导：
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英华初级学院副院长接受本报询问时说，学校知道这起事件。
副院长说：“那其实是一名女生的生日庆祝活动，同学没有恶意，也不是要欺负那名女生！”
一名老师过后看到这个庆祝活动，立刻上前制止学生继续下去，同时也辅导了相关的学生。
副院长说：“寿星女也告诉老师她心理和生理没有受伤。几个星期后，一名教师再次询问女生怎么样，她也告诉教师和学校，她没有事，庆祝活动纯粹是好玩吧了。”
副校长强调，学校已经辅导了涉及这起事件的学生，让他们知道虽然只是一时好玩，但这些活动也有一定的风险，有其他更恰当的方式来表达友谊的关爱。
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或许每个人治校的原则不太一样，而学院间的风格也有差别，但很庆幸至少在尊重和关注学生的立场上，所有的教育工作者都是一致的！
回过头来说，如果每个家长都能像您一样教育自己的孩子，让他们懂得自我保护，不以“被欺压”来换取友谊，当然，也不欺凌弱势，这类的事情就会少很多！
有关英华学校这起事件我也很关心，事后校方作了处理，也是我关注的。
庆幸校方非常的积极，孩子们也都适时作了辅导。
我不要我的孩子欺负他人，或对他人作粗鲁动作，同样的也不要孩子被他人欺负。
我会让我的孩子知道如何保护自己，既便是好玩也是要适可而止。
但是不会告诉孩子：《我会到学校，给有关人士上一堂课。》
想想，动不动就要到学校给教育者上一堂课，这让自己的孩子学到了什么？
有关《教育界一些错误教导方式》也令教育工作者加重了背上的包袱！
给自己孩子上一堂课，倒是需要的。大家把自己的孩子教好是认真切确要事！也是我们
为人父母的责任！
现在的老师很难当，压力大，孩子惹事了，都是学校的错，老师的错，校长的错。因为是在学校里发生的事，所以都怪学校。
把教育孩子事全推给校方的家长，我只能摇头叹息！
至于要给学校教育工作者上一堂课，虽然很了不起，也同时带给孩子负面教育意义。
谢谢大家的回应!
教育下一代的确需要家长、学校和整体社会共同承担责任，并且互相配合、监督、鼓励和支持。
在以帮助孩子健康成长的前提下，怎样把自己的孩子教导好，同时与学校保持良好的互动，彼此尊重，真是一门学问！
记得曾看过洪兰教授分享一段经历：她很反对体罚，尤其是老师的“连坐法”（一人犯错，全班受罚）。所以她到学校要求老师不要打她的孩子，因为她无从贯彻对孩子“你得为自己行为负责”的教育理念。
结果，当老师再次施行“连坐法”时，刻意错过了她的小孩。孩子们当然抗议，老师竟然说：“谁叫你们的妈妈不是教授！”后来是她的儿子受不了，宁可被打！
在学校、老师等做法、理念和自己不太一致时，要怎样与校方温和的沟通，又或者让孩子学习应对与调整，是家长们常常得面对的挑战，欢迎大家的意见！
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