上星期就有报道前往屏东灾区服务的身心科医师，发现1名2岁原住民女童出现急性压力疾患症状：原本个性活泼的她在遭遇灾难后变得不喜欢说话，重复咬自己的拇指，睡梦中还作恶梦，个性变得充满依赖性。
医生表示急性压力疾患通常包含几项准则：发生创伤事件、产生主观感觉麻木和没有情绪反应等解离症状，同时出现作梦、错觉等创伤事件持续体验情形。有急性压力疾患的病患有睡眠困难、易怒等焦虑或警觉度增加的情形。
家长可以帮助的是：应提供持续而稳定的生活环境，当儿童出现不断想起痛苦回忆、专注困难、过度警觉或惊吓时，需要特别注意，鼓励儿童表达想法感受以及正向行为，可以用绘画、玩具为辅助，了解活动过程中表达出来的情绪反应，适时安抚，如症状持续1个月以上没改善，应转介到儿童青少年精神科就诊。
小朋友不像大人，能够自行抒发或以语言表达内心的世界，因此“艺术”是很好的媒介，能够协助孩子把意识，甚至潜意识里的痛苦及渴望表露出来，再藉由统整，帮他们找到生命的定位。
《旅行箱的故事》严格说来就是这样一本艺术治疗的成果报告书。「旅行箱计画」是一项透过艺术计画实施的社会心理支援，本书的作者克蕾契蒂是专精儿童参与式工作的研究人员，她和艺术教师在2001年和休布罗的难民儿童一起展开为期三年的活动。
这些孩子来自刚果、衣索比亚、卢安达或南非各地，因为政治战乱、种族纷争等原因失去了自己的家园。没有父母、朋友或家人在身边，逃难以及处在陌生、有时甚至充满敌意的收容国家，让他们出现心理创伤。克蕾契蒂带来许多二手旅行箱送给他们，每个孩子都选择了一个旅行箱，在旅行箱上画出自己的故事。
孩子们有着辛酸、不为人知、不想提起的悲伤过往，一开始面对自己的旅行箱只能黯然控诉：「我不知道该在这个旅行箱做什么？我的生命一无所有，没有东西可说。」
但藉由一起分享、叙述和彩绘二手旅行箱的活动，他们慢慢打开自己的内心世界，诉说原本可能只在梦里的哀伤、失落与愉快的回忆，一个个的旅行箱因此代表了孩子的心声：
一个孩子说：我从来没有告诉别人这个故事
一个孩子说：我的人生就像一个没有手把的旅行箱
一个孩子说：我每天、每年都在旅行
一个孩子说：和我同行的是我的回忆
一个孩子说：有一天我会回家
「如果我可以许一个愿，我希望读完书…」
「我常常想到那棵树，所以我把他画在我的旅行箱上，这样我就可以带着它到处跑」！
…
希望台湾辅导界的力量也尽快整合起来，为每一个在灾难中受苦的灵魂找到自己人生的旅行箱！
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